Les élèves vietnamiens du primaire restent parmi les meilleurs d’Asie du Sud-Est : les enseignements de l’évaluation SEA-PLM 2024

Sommaire

1. Les élèves vietnamiens du primaire excellent dans l’évaluation régionale de l’éducation
2. Qu’est-ce que le SEA-PLM et pourquoi est-ce important ?
3. L’excellence constante du Vietnam : résultats de 2019 et de 2024
4. Comment le Vietnam se situe-t-il à l’échelle mondiale ?
5. Quels sont les moteurs de la réussite éducative du Vietnam ?
6. Le rôle du SEA-PLM dans l’élaboration des politiques éducatives
7. Les défis et les prochaines étapes
8. Des enjeux plus larges pour l’Asie du Sud-Est
9. En résumé

Les élèves vietnamiens du primaire excellent dans l’évaluation régionale de l’éducation

Les élèves vietnamiens du primaire ont une nouvelle fois affiché d’excellents résultats scolaires, se classant parmi les meilleurs d’Asie du Sud-Est en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en expression écrite. Cette réussite s’appuie sur les résultats préliminaires du programme 2024 de mesure des acquis des élèves du primaire en Asie du Sud-Est (SEA-PLM), une évaluation régionale approfondie conçue pour mesurer la qualité de l’enseignement primaire dans les pays participants. Les conclusions, annoncées par le ministère vietnamien de l’Éducation et de la Formation (MOET), témoignent de l’engagement constant du pays en faveur de l’excellence éducative et de sa capacité à rivaliser au plus haut niveau, dans la région comme dans le monde. Le cycle SEA-PLM 2024 a réuni sept pays : le Cambodge, le Timor-Leste, le Laos, le Myanmar, la Malaisie, les Philippines et le Vietnam. Les élèves vietnamiens ont été évalués dans le cadre d’une enquête nationale menée dans 152 écoles primaires réparties dans 53 provinces et villes, afin de constituer un échantillon large et représentatif. Les résultats détaillés et les classements officiels devraient être publiés d’ici à la fin de 2025, mais les premières indications confirment la place du Vietnam parmi les leaders régionaux de l’enseignement primaire.

Qu’est-ce que le SEA-PLM et pourquoi est-ce important ?

Le programme de mesure des acquis des élèves du primaire en Asie du Sud-Est (SEA-PLM) est une initiative collaborative menée par l’Organisation des ministres de l’Éducation d’Asie du Sud-Est (SEAMEO), le bureau régional de l’UNICEF et le Bureau régional de l’Asie de l’Est et du Pacifique. Lancé pour proposer un cadre solide d’évaluation des acquis des élèves du primaire, le SEA-PLM se concentre sur les compétences fondamentales : la maîtrise de l’écrit, la numératie, l’expression écrite et la citoyenneté mondiale. Le programme est organisé tous les cinq ans. Première évaluation régionale à s’appuyer sur un modèle fondé sur les valeurs de l’ASEAN, il mesure non seulement les connaissances, mais aussi la capacité à mobiliser les compétences dans des situations concrètes. L’intérêt du SEA-PLM tient à sa capacité à fournir des données objectives et comparables entre les pays, afin d’aider les responsables publics et les enseignants à repérer les points forts et les domaines à améliorer. L’évaluation recueille également des informations auprès des élèves, des enseignants, des établissements et des parents, au moyen de tests et de questionnaires, offrant ainsi une vision globale de l’environnement éducatif. En participant au SEA-PLM, des pays comme le Vietnam peuvent comparer leurs systèmes éducatifs à ceux de leurs voisins, éclairer leurs décisions politiques et élaborer des stratégies ciblées pour améliorer les acquis des élèves. En mettant l’accent sur la mise en pratique et les compétences en expression écrite dans des systèmes d’écriture variés, le programme garantit que ses résultats sont pertinents et exploitables face aux défis éducatifs concrets.

L’excellence constante du Vietnam : résultats de 2019 et de 2024

Les bons résultats du Vietnam lors du cycle SEA-PLM 2024 ne sont pas un cas isolé. Le pays affiche un parcours remarquable : il était déjà en tête de la région lors du premier cycle, en 2019. Cette année-là, les élèves vietnamiens du primaire avaient obtenu des scores moyens de 341,55 en mathématiques, de 336,46 en compréhension de l’écrit et de 328,01 en expression écrite, soit des résultats nettement supérieurs aux moyennes régionales respectives de 304,79, 300 et 304,92. Ces résultats avaient placé le Vietnam en tête des pays participants, qui étaient alors le Cambodge, le Laos, la Malaisie, le Myanmar et les Philippines. Le cycle 2024 a élargi la participation à sept pays, mais les premières conclusions indiquent que les élèves vietnamiens restent parmi les meilleurs dans les trois domaines évalués. Cette constance témoigne de l’efficacité des politiques éducatives du Vietnam et de l’engagement de ses enseignants et de ses élèves.

Comment le Vietnam se situe-t-il à l’échelle mondiale ?

Les résultats du Vietnam au SEA-PLM sont cohérents avec ses performances dans d’autres évaluations internationales, notamment le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Réalisé par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), le PISA évalue les compétences en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences des élèves de 15 ans dans le monde entier. Lors de l’évaluation PISA 2022, les élèves vietnamiens se sont classés deuxièmes au sein de l’ASEAN, derrière Singapour, et 31es en mathématiques, 35es en sciences et 34es en compréhension de l’écrit parmi 81 pays et économies. Une fois les facteurs socio-économiques pris en compte, les scores des élèves vietnamiens en mathématiques figurent parmi les plus élevés au monde, derrière ceux de pôles éducatifs comme Hong Kong (Chine), Taïwan et la Corée du Sud. Ces résultats remarquables sont d’autant plus notables que le revenu moyen au Vietnam est inférieur à celui de nombreux autres pays très performants. Ils soulignent l’efficacité et l’équité de son système éducatif.

Quels sont les moteurs de la réussite éducative du Vietnam ?

Plusieurs facteurs contribuent aux résultats remarquables et durables du Vietnam dans le domaine de l’éducation :

• Un engagement politique fort : Le gouvernement vietnamien a constamment fait de l’éducation une priorité et un pilier du développement national. Les investissements dans la formation des enseignants, la réforme des programmes et les infrastructures ont créé un environnement propice aux apprentissages.
• Une grande importance accordée à l’éducation dans la société : L’éducation occupe une place essentielle dans la culture vietnamienne, et les familles font souvent d’importants sacrifices pour soutenir la scolarité de leurs enfants. Cette importance accordée à l’éducation se traduit par une forte motivation des élèves et une grande implication des parents.
• Des pratiques pédagogiques efficaces : Les enseignants vietnamiens sont réputés pour leur engagement et leur professionnalisme. Le système éducatif met l’accent sur la maîtrise des compétences fondamentales, l’évaluation régulière et l’accompagnement ciblé des élèves en difficulté.
• Un accès équitable : Le Vietnam a considérablement élargi l’accès à l’éducation, notamment dans les zones rurales et défavorisées. Les politiques visant à réduire les inégalités ont contribué à ce que les bons résultats ne soient pas réservés aux centres urbains.

Combinés à un programme scolaire exigeant et à une priorité donnée à la mise en pratique, ces facteurs ont permis aux élèves vietnamiens d’exceller non seulement dans les évaluations régionales comme le SEA-PLM, mais aussi sur la scène internationale.

Le rôle du SEA-PLM dans l’élaboration des politiques éducatives

Le SEA-PLM est bien plus qu’un simple test : c’est un outil d’amélioration continue. En fournissant des données détaillées sur les acquis des élèves, le programme permet aux pays de :

• Suivre les progrès accomplis au regard des objectifs éducatifs nationaux
• Repérer les lacunes et les inégalités dans les apprentissages
• Élaborer des politiques et des mesures fondées sur des données probantes
• Partager les bonnes pratiques et renforcer la coopération régionale

Pour le Vietnam, participer au SEA-PLM permet d’évaluer objectivement la qualité de son système éducatif par rapport à ceux des pays voisins, d’analyser la situation actuelle et de proposer des politiques ciblées afin d’élever le niveau de l’enseignement dans le pays. Cette participation contribue également à l’objectif plus large du Vietnam : s’intégrer davantage à la communauté de l’ASEAN et participer à l’élaboration d’un cadre éducatif régional commun.

Les défis et les prochaines étapes

Malgré ses résultats impressionnants, le Vietnam doit relever des défis persistants pour maintenir et améliorer encore la qualité de son système éducatif. Le développement économique rapide, l’urbanisation et les évolutions démographiques imposent une adaptation constante. Garantir à tous les élèves, quels que soient leurs origines et leur milieu, l’accès à un enseignement de qualité reste une priorité. La pandémie de COVID-19 a également posé d’importants défis, perturbant les apprentissages et accentuant les inégalités. Dans ce contexte, le cycle SEA-PLM 2024 revêt une importance particulière, car il fournit des données précieuses sur le rattrapage des apprentissages et l’efficacité des mesures mises en œuvre pendant et après la pandémie. Selon le site du SEA-PLM, l’évaluation 2024 joue un rôle crucial pour soutenir le rattrapage des apprentissages, mesurer les résultats éducatifs et favoriser les échanges régionaux sur les politiques éducatives dans l’ère post-pandémique. Les responsables vietnamiens de l’éducation s’appuient sur les enseignements tirés du SEA-PLM et d’autres évaluations pour orienter les réformes, investir dans la formation des enseignants et promouvoir des méthodes pédagogiques innovantes. L’objectif n’est pas seulement de maintenir de bons résultats, mais aussi de veiller à ce que tous les élèves disposent des compétences nécessaires pour réussir dans un monde en rapide évolution.

Des enjeux plus larges pour l’Asie du Sud-Est

La réussite du Vietnam au SEA-PLM a des implications plus larges pour la région. Elle montre qu’un enseignement de qualité est possible même dans les pays aux ressources limitées, à condition de bénéficier d’un engagement politique fort, d’un enseignement efficace et d’une culture qui valorise les apprentissages. Les autres pays d’Asie du Sud-Est peuvent tirer des enseignements de l’expérience vietnamienne pour améliorer leurs propres systèmes éducatifs. Le SEA-PLM illustre lui-même la force de la coopération régionale. En établissant des normes communes et en facilitant le partage des bonnes pratiques, le programme contribue à élever le niveau de l’enseignement dans toute l’Asie du Sud-Est. À mesure que de nouveaux pays y participent et que l’évaluation évolue, son rôle dans l’avenir de l’éducation dans la région devrait s’accroître.

En résumé

• Selon les résultats préliminaires de l’évaluation SEA-PLM 2024, les élèves vietnamiens du primaire continuent de figurer parmi les meilleurs d’Asie du Sud-Est en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en expression écrite.
• Le SEA-PLM est une initiative régionale qui fournit des données objectives sur les acquis des élèves et aide les pays à suivre et à améliorer la qualité de l’enseignement.
• Les bons résultats du Vietnam au SEA-PLM s’inscrivent dans la continuité de ses performances dans des évaluations internationales comme le PISA et témoignent de l’efficacité de son système éducatif.
• La réussite du Vietnam repose notamment sur un engagement politique fort, l’importance accordée à l’éducation dans la société, des pratiques pédagogiques efficaces et un accès équitable.
• Les données du SEA-PLM éclairent les politiques éducatives, soutiennent le rattrapage des apprentissages après la pandémie et renforcent la coopération régionale.
• L’expérience du Vietnam offre des enseignements précieux aux autres pays d’Asie du Sud-Est qui cherchent à améliorer leur système éducatif.