La Corée du Sud lancera en 2026 un programme d’adaptation pour les recrues issues de la diversité

Pourquoi cette nouvelle formation est importante pour une armée en mutation

La Corée du Sud lancera en 2026 un programme d’adaptation dédié aux conscrits issus de milieux multiculturels qui ont des difficultés à communiquer en coréen. Ce dispositif vise à réduire les barrières linguistiques pendant la formation de base et dans la vie quotidienne en caserne, et à fournir aux unités des outils communs pour aider les nouveaux soldats à s’adapter. Les recrues qui estiment ne pas maîtriser suffisamment le coréen pourront choisir de suivre une semaine supplémentaire de cours de langue et d’adaptation avant les cinq semaines réglementaires de formation de base. Cette semaine supplémentaire sera prise en compte dans la durée totale du service : les participants ne serviront donc pas plus longtemps que leurs camarades.

Cette initiative intervient alors que le profil des conscrits évolue. L’Institut coréen d’analyses de défense prévoit que le nombre de soldats issus de milieux multiculturels passera d’environ 5 000 en 2025 à près de 9 700 en 2031. Ils représenteraient alors environ 5 % des conscrits. Parallèlement, la Commission nationale des droits de l’homme de Corée a indiqué que plus de la moitié des militaires issus de la diversité interrogés avaient rencontré des difficultés de communication et que leurs besoins linguistiques étaient souvent ignorés lors de leur affectation à un poste ou à une unité.

Selon les responsables de la défense, le nouveau programme élargit un dispositif existant, proposé plusieurs fois par an aux résidents permanents à l’étranger qui se portent volontaires pour effectuer leur service. À partir de 2026, ce programme élargi accueillera des recrues aux origines ethniques et culturelles diverses et harmonisera les modalités d’accompagnement. La semaine d’adaptation comprendra des exercices pratiques de coréen, des répétitions de consignes et d’expressions courantes dans le contexte militaire, des cours de savoir-vivre, des exercices de communication au niveau des unités, des mises en situation sur la vie militaire et des visites des installations de la base. Le ministère entend également centraliser l’accueil des recrues issues de la diversité afin d’harmoniser l’accompagnement pendant la formation de base. Il prévoit d’affecter des soldats référents, si possible individuellement, pour aider les nouvelles recrues à prendre leurs marques à la caserne. Un glossaire multilingue de plus de 500 termes liés à la vie militaire sera publié en anglais, chinois, vietnamien, espagnol et japonais.

Toutes les recrues, et pas seulement celles qui suivent le programme d’adaptation, bénéficieront de cours remaniés de sensibilisation au multiculturalisme dans les centres de formation de base. À partir de 2026, ces cours seront dispensés par des intervenants civils à l’aide de supports pédagogiques standardisés, diffusés par le Groupe de travail sur l’amélioration des droits humains dans les forces armées, créé par le ministère en 2022 pour améliorer les conditions de vie et la protection des militaires.

Contenu du nouveau programme d’adaptation

La semaine d’adaptation a pour objectif de renforcer la confiance des recrues et de réduire les malentendus avant leur entrée dans les phases plus exigeantes de la formation de base. Le programme porte sur l’emploi de la langue dans des situations militaires concrètes : comprendre des ordres criés sur un terrain d’exercice, lire les affichages et remplir des formulaires administratifs. Les recrues s’exerceront aussi à des conversations courantes et à la résolution de problèmes. Les instructeurs leur présenteront les routines quotidiennes auxquelles elles seront confrontées dans les casernes, les réfectoires et les zones d’entraînement. L’objectif est de transformer un jargon peu familier en tâches claires et reproductibles, que les recrues pourront accomplir sous pression.

Comment se déroulera le repérage

Lors de leur examen médical, les recrues pourront indiquer volontairement leur niveau de communication en coréen dans les formulaires de renseignements personnels. Celles qui estiment avoir besoin d’un accompagnement supplémentaire pourront intégrer le programme. L’autoévaluation permet d’apporter un soutien précoce sans recourir à un test officiel susceptible de stigmatiser les recrues ou de retarder leur incorporation.

Accueil centralisé et accompagnement par des référents

La centralisation de l’accueil permettra à davantage de recrues ayant besoin d’aide d’intégrer des centres de formation disposant du personnel, des supports et des créneaux nécessaires. Des soldats référents seront affectés, dans la mesure du possible, au sein des unités de soutien. Ils pourront expliquer simplement les routines de l’unité, présenter les règles non écrites de la vie en caserne et faire le lien entre une recrue et les cadres, en particulier pendant les premières semaines, où de petits malentendus peuvent vite devenir une source de stress.

Outils linguistiques et formation de toutes les recrues

Le ministère prévoit de publier un glossaire de la vie militaire expliquant plus de 500 termes couramment utilisés en cinq langues. Chaque entrée comportera une définition et des exemples de dialogue dans la langue concernée. Les nouveaux cours de sensibilisation au multiculturalisme, destinés à toutes les recrues, seront dispensés par des intervenants civils et s’appuieront sur des supports standardisés élaborés par le groupe de travail du ministère chargé des droits humains. Cette combinaison vise à harmoniser les pratiques entre les centres de formation et à permettre aux instructeurs de se concentrer sur les compétences militaires fondamentales.

Qui est considéré comme une recrue issue de la diversité, et combien sont-elles ?

Dans le cadre du programme, les soldats issus de milieux multiculturels comprennent les conscrits dont l’un des parents est étranger, les citoyens naturalisés et les Coréens de l’étranger qui résident hors du pays mais s’acquittent de leurs obligations militaires. Leur nombre augmente sous l’effet de la progression des mariages internationaux et de l’évolution des migrations au cours des deux dernières décennies. Selon les chercheurs en défense, près d’un conscrit sur vingt appartiendra à cette catégorie d’ici 2031.

La Corée du Sud impose à la plupart des hommes aptes physiquement d’effectuer leur service militaire obligatoire, qui commence généralement au début de la vingtaine. La durée du service et les programmes de formation varient selon les armes, mais les premières semaines donnent le ton en matière de sécurité et de moral. Une communication claire est essentielle dès le premier jour, lorsque les recrues apprennent les formations, les règles de sécurité relatives aux armes et la manière de répondre aux ordres. Réduire les confusions pendant ces premières semaines peut prévenir les accidents, les problèmes disciplinaires et le stress susceptibles de suivre une recrue jusqu’à son unité.

Pourquoi les écarts linguistiques dans les rangs sont importants

La formation de base fait largement appel à l’argot, aux abréviations et aux raccourcis, que même les locuteurs natifs peuvent avoir du mal à comprendre au début. Les recrues qui maîtrisent moins bien le coréen peuvent prendre du retard, non par manque d’efforts, mais parce qu’elles n’ont pas saisi certains mots. Cet écart peut avoir des conséquences sur la sécurité, notamment pendant les exercices de tir réel et les manœuvres sur le terrain. Il peut aussi accentuer l’isolement à la caserne, où la réussite repose sur la coopération avec les membres de l’escouade. Des exercices linguistiques pratiques et des ressources de référence claires peuvent rapidement réduire ces écarts.

Constats des enquêteurs chargés des droits humains et changements prévus

La Commission nationale des droits de l’homme de Corée a visité plusieurs unités et interrogé plus de 6 400 soldats. Elle a constaté que les barrières linguistiques constituaient le principal problème pour nombre de militaires issus de milieux multiculturels et a indiqué n’avoir relevé aucun élément montrant que ces besoins étaient pris en compte lors de l’attribution des postes ou des affectations en unité. La commission a également rapporté que les soldats ayant des liens avec l’étranger ne comprenaient pas toujours les règles relatives aux permissions et aux frais de déplacement, car les procédures administratives coréennes leur étaient peu familières. Elle a reproché au ministère de ne pas tenir de statistiques distinctes sur les soldats issus de milieux multiculturels, alors même que leur nombre augmente. Parmi ses recommandations figuraient une gestion systématique des militaires issus de la diversité et des Coréens de l’étranger, des affectations adaptées à leur niveau linguistique, un renforcement de l’éducation à la diversité et une amélioration des règles relatives aux permissions et aux déplacements.

Les responsables de la défense affirment que les nouvelles mesures visent à répondre à ces recommandations. La centralisation de l’accueil et l’affectation de référents ciblent la phase d’adaptation, durant laquelle les recrues sont particulièrement exposées aux problèmes de communication. Le glossaire multilingue et les cours de sensibilisation remaniés doivent faciliter le quotidien des recrues, tout en aidant leurs camarades et les instructeurs à communiquer plus clairement.

Une société en transition et le débat sur l’identité

Les forces armées sud-coréennes s’adaptent aux évolutions de la société. Au cours des dernières décennies, le pays a connu une hausse constante du nombre de résidents nés à l’étranger et des mariages internationaux. Les enfants de ces familles atteignent aujourd’hui l’âge adulte et entrent dans les écoles, les universités et les entreprises du pays, ainsi que dans l’armée. Cette évolution a entraîné la mise en place de nouveaux programmes publics et de nouvelles lois, tout en alimentant un débat plus large sur le sens de l’appartenance.

Depuis la fin des années 2000, la Corée du Sud a révisé certains aspects de sa politique d’immigration et d’intégration, notamment la loi sur le traitement des étrangers en Corée et des plans pluriannuels visant à améliorer l’intégration sociale. En 2006, le gouvernement a accordé le droit de vote aux élections locales à certains résidents étrangers. Ces mesures se sont accompagnées de périodes de malaise dans l’opinion publique, les sondages révélant des avis partagés sur les politiques multiculturelles. Certains citoyens redoutent un accès inégal aux prestations ou une dégradation de l’ordre social. D’autres estiment que de nombreux programmes demandent encore aux nouveaux arrivants de s’assimiler entièrement, au lieu de créer des espaces communs où la diversité des origines est acceptée. Ce débat façonne l’état d’esprit des soldats lorsqu’ils rejoignent l’armée.

Des travaux universitaires sur les soldats issus de milieux multiculturels ont également décrit une ambivalence susceptible de mener à leur mise à l’écart. Dans certains discours publics, ils sont présentés comme des Coréens incomplets, tenus de prouver leur appartenance par leur service et leurs résultats. D’autres les célèbrent comme des Coréens extraordinaires dont les compétences multiculturelles peuvent renforcer l’armée. Ces deux visions paraissent différentes, mais elles peuvent toutes deux enfermer les recrues dans une catégorie. Les programmes qui renforcent les compétences linguistiques de celles qui en ont besoin et apprennent à toutes les recrues à communiquer malgré leurs différences peuvent faire évoluer le débat, en délaissant les étiquettes au profit du travail d’équipe sur le terrain.

Points à suivre dans la mise en œuvre

Plusieurs questions pratiques détermineront l’efficacité du programme. Le repérage reposera sur l’autoévaluation. Cette méthode respecte la vie privée, mais nécessite aussi une communication attentive afin que les recrues se sentent libres de demander de l’aide. Les centres de formation devront disposer d’un nombre suffisant d’instructeurs et de créneaux pour éviter les engorgements. Le ministère devra également prévoir des solutions pour les recrues parlant des langues qui ne figurent pas parmi les cinq du glossaire, ainsi que pour celles qui lisent moins bien le coréen qu’elles ne le parlent.

Un accompagnement après la formation initiale

La semaine d’adaptation peut poser les bases, mais l’intégration se poursuit dans l’unité. Les référents désignés pendant la formation de base devraient passer le relais aux chefs d’unité qui accueillent les recrues. Les unités peuvent renforcer les acquis à l’aide d’outils simples : afficher le glossaire dans les espaces communs, associer les nouveaux soldats à des chefs d’équipe patients et leur laisser le temps de s’exercer aux expressions et aux procédures liées à la mission de l’unité. De petits efforts de communication peuvent prévenir des problèmes plus importants par la suite.

Mesurer les résultats

Les responsables peuvent suivre les progrès au moyen d’enquêtes auprès des recrues et des cadres de formation, d’analyses des incidents de sécurité et d’un examen des données disciplinaires liées aux problèmes de communication. L’objectif n’est pas de pointer des individus du doigt, mais de mesurer si le programme réduit les confusions pendant la formation et renforce la confiance. Des bilans transparents, dans le respect de la vie privée, permettraient au public et aux parlementaires de voir ce qui fonctionne et ce qui doit être ajusté.

Des pistes inspirées des programmes civils et alliés

Dans d’autres contextes, les organisations militaires associent souvent l’éducation culturelle à un accompagnement pratique pour assurer le bon déroulement des missions. Sur les bases américaines en Corée, les centres de préparation des familles apportent aux militaires et à leurs proches une aide en matière d’interprétation, d’orientation locale et d’activités culturelles destinées à réduire le stress du quotidien. Leur approche est pragmatique : elle relie la langue et la culture à des tâches et à des habitudes précises auxquelles la communauté est confrontée au jour le jour. Cette démarche pourrait inspirer les unités de formation coréennes dans la conception d’outils réellement utiles aux recrues.

Les collectivités locales sud-coréennes proposent aussi des programmes destinés aux familles multiculturelles, des cours de coréen adaptés à leurs besoins aux formations à la parentalité et à l’aide à l’emploi. Ces services civils partagent un objectif avec le nouveau programme militaire : fournir des informations claires et pratiques qui facilitent la participation. Une coordination entre les ministères et les organismes locaux pourrait aider les forces armées à orienter les familles vers des services qui renforcent les acquis des recrues pendant leur formation.

À retenir

• Un nouveau programme d’adaptation sera lancé en 2026 pour les recrues issues de milieux multiculturels qui rencontrent des difficultés en coréen
• Les conscrits concernés pourront choisir de suivre une semaine supplémentaire de formation à l’adaptation, avant cinq semaines de formation de base
• Cette semaine supplémentaire sera prise en compte dans la durée totale du service : les participants ne serviront pas plus longtemps que leurs camarades
• La formation comprendra des exercices linguistiques pratiques, des cours de savoir-vivre, des mises en pratique de la communication au sein des unités, des simulations et des visites de la base
• L’accueil sera centralisé pour harmoniser l’accompagnement et des soldats référents seront affectés dans la mesure du possible
• Le ministère publiera un glossaire de plus de 500 termes liés à la vie militaire, en anglais, chinois, vietnamien, espagnol et japonais
• Toutes les recrues suivront des cours remaniés de sensibilisation au multiculturalisme, dispensés par des intervenants civils à l’aide de supports standardisés
• La commission des droits de l’homme a appelé à des réformes après avoir constaté de nombreuses barrières linguistiques et des lacunes dans les pratiques d’affectation
• Le nombre de soldats issus de milieux multiculturels est estimé à environ 5 000 en 2025 et devrait approcher les 9 700 en 2031, soit environ 5 % des conscrits
• Le programme élargit un dispositif existant destiné aux résidents à l’étranger et vise à harmoniser l’accompagnement dans les centres de formation